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我國高校領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論分析

2024-11-07

GUC-EMEd 214期 邱同學(xué)

￥5.00

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我國高校領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論分析

論幼兒體育教學(xué)評估方

2025-08-20

New Era-GMED 136期 張同學(xué)

￥5.00

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論幼兒體育教學(xué)評估方

教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 王同學(xué)

￥5.00

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教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解

藝術(shù)團中長期發(fā)展規(guī)劃

2024-03-31

NEUC-GMED 136期 傅同學(xué)

￥5.00

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藝術(shù)團中長期發(fā)展規(guī)劃

人本主義教育理論與心理咨詢的融合

2024-10-20

UCYP-EMEd 103期 王同學(xué)

￥5.00

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人本主義教育理論與心理咨詢的融合

我國基礎(chǔ)教育中存在的不平等問題及干預(yù)

2024-11-07

GUC-EMEd 214期 邱同學(xué)

￥5.00

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我國基礎(chǔ)教育中存在的不平等問題及干預(yù)

從中國教育背景談減負(fù)失敗的根源

2025-10-12

GUC-EMEd 157期 肖同學(xué)

￥10.00

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從中國教育背景談減負(fù)失敗的根源

管理方格理論在學(xué)校管理中的應(yīng)用

2022-02-24

CTU-MED 32期 韋同學(xué)

￥10.00

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管理方格理論在學(xué)校管理中的應(yīng)用

結(jié)合實際，談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間關(guān)系的認(rèn)識，論述您對教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解

2022-05-12

CTU-MED 57期 蘇同學(xué)

￥10.00

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結(jié)合實際，談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間關(guān)系的認(rèn)識，論述您對教師角色定位、職業(yè)成長、發(fā)展困境的理解

淺議中國基礎(chǔ)教育不公平成因和解決策略

2023-11-22

UCYP-EMEd 95期 馮同學(xué)

￥3.00

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淺議中國基礎(chǔ)教育不公平成因和解決策略

基于課程與教學(xué)改革背景下教師專業(yè)能力提升的培訓(xùn)策略

2024-11-07

New Era-GMED 136期 任同學(xué)

￥5.00

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基于課程與教學(xué)改革背景下教師專業(yè)能力提升的培訓(xùn)策略

幼兒心理健康教育實踐研究

2025-03-25

New Era-GMED 136期 陳同學(xué)

￥10.00

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幼兒心理健康教育實踐研究