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2070篇作業(yè)范文

結(jié)合自己的工作情景,論述如何提升自己或者員工、學(xué)生的工作學(xué)習(xí)的注意。
2023-09-18
UCYP-EMEd 103期 鮑同學(xué)
5.00
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結(jié)合自己的工作情景,論述如何提升自己或者員工、學(xué)生的工作學(xué)習(xí)的注意。
格式塔療法淺析
2024-04-03
UCYP-EMP 154期 肖同學(xué)
5.00
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格式塔療法淺析
兒童發(fā)展中基因與環(huán)境的動(dòng)態(tài)共生:以精準(zhǔn)教育干預(yù)構(gòu)建最優(yōu)成長(zhǎng)路徑
2024-10-24
GUC-EMP 238期 李同學(xué)
10.00
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兒童發(fā)展中基因與環(huán)境的動(dòng)態(tài)共生:以精準(zhǔn)教育干預(yù)構(gòu)建最優(yōu)成長(zhǎng)路徑
關(guān)于《李老師在咨詢倫理中的困惑》案例分析
2021-11-04
CTU-MEd 68期 張同學(xué)
10.00
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關(guān)于《李老師在咨詢倫理中的困惑》案例分析
對(duì)比敘事療法與之前學(xué)習(xí)療法(精神分析、認(rèn)知行為、家庭治療),闡述它們之間的異同
2022-08-29
CTU-MED 68期 冼同學(xué)
5.00
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對(duì)比敘事療法與之前學(xué)習(xí)療法(精神分析、認(rèn)知行為、家庭治療),闡述它們之間的異同
根據(jù)實(shí)際養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn),分析教養(yǎng)特征對(duì)孩子發(fā)展的積極和消極作用
2023-03-31
CTU-MED 68期 閆同學(xué)
10.00
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根據(jù)實(shí)際養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn),分析教養(yǎng)特征對(duì)孩子發(fā)展的積極和消極作用
認(rèn)識(shí)療法的 ABC 理論
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 趙同學(xué)
5.00
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認(rèn)識(shí)療法的 ABC 理論
認(rèn)知心理學(xué)視角下提升小學(xué)對(duì)外漢語教師、員工和學(xué)生的工作學(xué)習(xí)沉浸感
2023-11-09
UCYP-EMEd 126期 張同學(xué)
10.00
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認(rèn)知心理學(xué)視角下提升小學(xué)對(duì)外漢語教師、員工和學(xué)生的工作學(xué)習(xí)沉浸感
人力資源管理在現(xiàn)代企業(yè)中的創(chuàng)新和實(shí)踐
2025-05-18
GUC-EMP 238期 張同學(xué)
5.00
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人力資源管理在現(xiàn)代企業(yè)中的創(chuàng)新和實(shí)踐
心理咨詢倫理實(shí)踐及應(yīng)用
2022-02-10
CTU-MED 68期 何同學(xué)
10.00
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心理咨詢倫理實(shí)踐及應(yīng)用
結(jié)合自己的工作情景,論述如何提升自己的工作沉浸感
2022-08-18
CTU-MED 57期 劉同學(xué)
15.00
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結(jié)合自己的工作情景,論述如何提升自己的工作沉浸感
小 C 案例的精神障礙臨床診斷與分析
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 萬同學(xué)
5.00
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小 C 案例的精神障礙臨床診斷與分析