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快思維與慢思維在教育中的動(dòng)態(tài)平衡

2025-07-27

GUC-EMEd 252期 金同學(xué)

￥5.00

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快思維與慢思維在教育中的動(dòng)態(tài)平衡

基于社會(huì)心理學(xué)視角解析“兒童情商培訓(xùn)班”亂象

2025-08-24

New Era-GMP 338期 任同學(xué)

￥10.00

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基于社會(huì)心理學(xué)視角解析“兒童情商培訓(xùn)班”亂象

從對(duì)立到交融：發(fā)展心理學(xué)視角下「天性-教養(yǎng)」之爭(zhēng)的演進(jìn)與當(dāng)代啟示

2025-10-26

GUC-EPsy.D 222期 高同學(xué)

￥5.00

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從對(duì)立到交融：發(fā)展心理學(xué)視角下「天性-教養(yǎng)」之爭(zhēng)的演進(jìn)與當(dāng)代啟示

淺析職場(chǎng)女性“玻璃天花板”效應(yīng)

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 42期 李同學(xué)

￥15.00

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淺析職場(chǎng)女性“玻璃天花板”效應(yīng)

淺談如何提升自己工作的注意

2023-06-01

UNIMEL-MEd 107期 盛同學(xué)

￥5.00

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淺談如何提升自己工作的注意

人本主義心理學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

2024-05-31

UdG-MEP 187期 彭同學(xué)

￥5.00

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人本主義心理學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

淺談職場(chǎng)PUA現(xiàn)象及應(yīng)對(duì)策略

2024-09-11

GUC-EMP 199期 聶同學(xué)

￥5.00

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淺談職場(chǎng)PUA現(xiàn)象及應(yīng)對(duì)策略

人本主義理念在兒童康復(fù)多維實(shí)踐中的核心作用探析

2025-08-24

New Era-GMP 338期 任同學(xué)

￥10.00

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人本主義理念在兒童康復(fù)多維實(shí)踐中的核心作用探析

家譜圖與心理咨詢(xún)的相互應(yīng)用

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 陳同學(xué)

￥5.00

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家譜圖與心理咨詢(xún)的相互應(yīng)用

心理咨詢(xún)的本質(zhì)是什么

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 楊同學(xué)

￥5.00

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心理咨詢(xún)的本質(zhì)是什么

心理咨詢(xún)的目的有哪些

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 孫同學(xué)

￥5.00

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心理咨詢(xún)的目的有哪些

如何讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)沉浸感

2023-07-14

UNIMEL-MEd 107期 葉同學(xué)

￥3.00

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如何讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)沉浸感