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1961篇作業(yè)范文

落地音樂教師教學評估方案:學校領導者需具備的領導力及實踐路徑
2025-10-21
GUC-EMEd 342期 江同學
5.00
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落地音樂教師教學評估方案:學校領導者需具備的領導力及實踐路徑
基礎教育階段音樂教師教學評估方案
2025-10-21
GUC-EMEd 342期 江同學
5.00
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基礎教育階段音樂教師教學評估方案
中小學音樂課堂教學與立德樹人理念的融合路徑
2025-10-21
GUC-EMEd 342期 江同學
5.00
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中小學音樂課堂教學與立德樹人理念的融合路徑
學校長期發(fā)展規(guī)劃——(以威海市常春藤國際學校長期發(fā)展規(guī)劃設想2026-2035為例)
2025-10-21
GUC-EMEd 342期 江同學
5.00
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學校長期發(fā)展規(guī)劃——(以威海市常春藤國際學校長期發(fā)展規(guī)劃設想2026-2035為例)
馬克思主義教育在音樂實踐中的作用探析
2025-10-21
GUC-EMEd 342期 江同學
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馬克思主義教育在音樂實踐中的作用探析
高素質(zhì)人才培養(yǎng)困境:源于基礎教育斷層的高等教育癥結(jié)解析
2025-10-21
GUC-EMEd 342期 江同學
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高素質(zhì)人才培養(yǎng)困境:源于基礎教育斷層的高等教育癥結(jié)解析
課程改革背景下校外教師專業(yè)發(fā)展培訓體系構(gòu)建探析
2025-10-21
GUC-EMEd 342期 陳同學
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課程改革背景下校外教師專業(yè)發(fā)展培訓體系構(gòu)建探析
2024—2030年中長期發(fā)展規(guī)劃——以“健康青浦·活力之城”為愿景的系統(tǒng)方案
2025-10-21
GUC-EMEd 342期 陳同學
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2024—2030年中長期發(fā)展規(guī)劃——以“健康青浦·活力之城”為愿景的系統(tǒng)方案
構(gòu)建面向未來的現(xiàn)代化育人體系
2025-10-17
GUC-EMEd 342期 張同學
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構(gòu)建面向未來的現(xiàn)代化育人體系
教師角色重構(gòu)與多元優(yōu)質(zhì)教育路徑研究
2025-10-17
GUC-EMEd 406期 刁同學
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教師角色重構(gòu)與多元優(yōu)質(zhì)教育路徑研究
教育評估的內(nèi)涵、類型及其在實際工作中的應用
2025-10-17
GUC-EMEd 342期 李同學
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教育評估的內(nèi)涵、類型及其在實際工作中的應用
幼兒園園長職位的理論與實踐分析
2025-10-17
GUC-EMEd 406期 刁同學
10.00
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幼兒園園長職位的理論與實踐分析
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