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教育學
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1965篇作業(yè)范文

“雙減”引發(fā)家長焦慮問題研究
2023-06-01
UNIMEL-MEd 107期 張同學
5.00
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“雙減”引發(fā)家長焦慮問題研究
激發(fā)動機是教育心理學
2024-01-27
UNIMEL-心理學碩士 89期 余同學
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激發(fā)動機是教育心理學
領導特質(zhì)理論在現(xiàn)代學校管理中的應用與局限性
2024-07-04
GUC-EMEd 209期 王同學
5.00
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領導特質(zhì)理論在現(xiàn)代學校管理中的應用與局限性
福建幼高專的發(fā)展困境與戰(zhàn)略規(guī)劃研究
2025-03-25
New Era-GMED 136期 陳同學
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福建幼高專的發(fā)展困境與戰(zhàn)略規(guī)劃研究
中國教育現(xiàn)狀與多維表現(xiàn)
2025-10-26
GUC-EMEd 252期 施同學
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中國教育現(xiàn)狀與多維表現(xiàn)
“?!敝袑ぁ皺C”:后疫情時代體育課堂與教學方式的變革與前瞻v
2025-11-13
GUC-EMEd 214期 符同學
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“?!敝袑ぁ皺C”:后疫情時代體育課堂與教學方式的變革與前瞻v
高科技學科進入基礎教育
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 王同學
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高科技學科進入基礎教育
高質(zhì)量教育評估發(fā)展及其應用
2024-11-07
GUC-EMEd 214期 邱同學
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高質(zhì)量教育評估發(fā)展及其應用
校長角色的理論與實踐分析
2025-08-20
New Era-GMED 136期 張同學
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校長角色的理論與實踐分析
以學生發(fā)展為中心:構(gòu)建多元、發(fā)展性的高校教師教學評估方案
2025-11-13
GUC-EMEd 214期 符同學
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以學生發(fā)展為中心:構(gòu)建多元、發(fā)展性的高校教師教學評估方案
未來課堂及教學方式變革
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學) 79期 王同學
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未來課堂及教學方式變革
互聯(lián)網(wǎng)時代下的教師角色的轉(zhuǎn)換
2023-11-29
UCYP-EMEd 126期 施同學
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互聯(lián)網(wǎng)時代下的教師角色的轉(zhuǎn)換
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