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你怎么看待中國基礎教育的不平等問題？ 如何進行干預？

2025-11-25

New Era-GMED 412期 古同學

￥5.00

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你怎么看待中國基礎教育的不平等問題？ 如何進行干預？

跨區(qū)域舞蹈教育組織中的分散式領導實踐：以「一字一舞」課程共備系統(tǒng)為例

2025-11-21

GUC-EEd.D 182期 陳同學

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跨區(qū)域舞蹈教育組織中的分散式領導實踐：以「一字一舞」課程共備系統(tǒng)為例

領導特質理論及其在小學領導力實踐中的應用

2025-11-20

GUC-EMEd 342期 張同學

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領導特質理論及其在小學領導力實踐中的應用

馬克思主義教育實踐范疇的優(yōu)化建議

2025-11-20

New Era-GMED 412期 古同學

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馬克思主義教育實踐范疇的優(yōu)化建議

中職學校“三維融合”實踐教育模式構建與實施—基于社會活動與職業(yè)內容的全面培養(yǎng)路徑

2025-11-19

GUC-EMEd 425期 葉同學

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中職學?！叭S融合”實踐教育模式構建與實施—基于社會活動與職業(yè)內容的全面培養(yǎng)路徑

中國基礎教育不平等問題的審視與干預路徑探析

2025-11-18

GUC-EMEd 425期 葉同學

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中國基礎教育不平等問題的審視與干預路徑探析

領導特質理論的優(yōu)劣探析及其在學校領導力實踐中的適用性研究

2025-11-18

GUC-EMEd 425期 葉同學

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領導特質理論的優(yōu)劣探析及其在學校領導力實踐中的適用性研究

中職學校教學工作如何運用教育觀察法進行教育研究

2025-11-18

GUC-EMEd 425期 葉同學

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中職學校教學工作如何運用教育觀察法進行教育研究

河源開放大學(河源市職業(yè)技術學校)教師發(fā)展規(guī)劃

2025-11-18

GUC-EMEd 425期 葉同學

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河源開放大學(河源市職業(yè)技術學校)教師發(fā)展規(guī)劃

互聯網時代的教師角色重塑與線上教學的揚長避短路徑探析

2025-11-18

GUC-EMEd 425期 葉同學

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互聯網時代的教師角色重塑與線上教學的揚長避短路徑探析

護理專業(yè)教育評估的剖析

2025-11-18

GUC-EMEd 214期 呂同學

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護理專業(yè)教育評估的剖析

互聯網時代如何做教師 —— 線上教學的優(yōu)勢、局限性及揚長避短策略

2025-11-18

New Era-GMED 412期 古同學

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互聯網時代如何做教師 —— 線上教學的優(yōu)勢、局限性及揚長避短策略