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教育學(xué)
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共1880篇作業(yè)范文

教師角色重構(gòu)與多元優(yōu)質(zhì)教育路徑研究
2025-10-17
GUC-EMEd 406期 刁同學(xué)
￥5.00
0
教師角色重構(gòu)與多元優(yōu)質(zhì)教育路徑研究
教育評估的內(nèi)涵、類型及其在實(shí)際工作中的應(yīng)用
2025-10-17
GUC-EMEd 342期 李同學(xué)
￥5.00
0
教育評估的內(nèi)涵、類型及其在實(shí)際工作中的應(yīng)用
幼兒園園長職位的理論與實(shí)踐分析
2025-10-17
GUC-EMEd 406期 刁同學(xué)
￥10.00
0
幼兒園園長職位的理論與實(shí)踐分析
IB幼兒園實(shí)踐教育模式
2025-10-17
GUC-EMEd 406期 刁同學(xué)
￥5.00
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IB幼兒園實(shí)踐教育模式
中國高等教育的擴(kuò)張、分層與人才培養(yǎng)困境研究
2025-10-17
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 徐同學(xué)
￥5.00
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中國高等教育的擴(kuò)張、分層與人才培養(yǎng)困境研究
領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的雙案例驗證與反思：基于《鐵腕校長》與高校管理實(shí)踐的分析
2025-10-13
GUC-EMEd 252期 陳同學(xué)
￥5.00
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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的雙案例驗證與反思：基于《鐵腕校長》與高校管理實(shí)踐的分析
高中地理教師兼任班主任場景下教育評估的內(nèi)涵、類型及應(yīng)用研究
2025-10-13
GUC-EMEd 342期 賈同學(xué)
￥5.00
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高中地理教師兼任班主任場景下教育評估的內(nèi)涵、類型及應(yīng)用研究
新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革背景下高中地理教學(xué)與班級管理落實(shí)立德樹人的實(shí)踐研究
2025-10-13
GUC-EMEd 342期 賈同學(xué)
￥5.00
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新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革背景下高中地理教學(xué)與班級管理落實(shí)立德樹人的實(shí)踐研究
管理方格理論在當(dāng)前學(xué)校管理中的應(yīng)用探析
2025-10-13
GUC-EMEd 342期 賈同學(xué)
￥5.00
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管理方格理論在當(dāng)前學(xué)校管理中的應(yīng)用探析
中國基礎(chǔ)教育不平等的生成邏輯與干預(yù)路徑研究
2025-10-13
GUC-EMEd 342期 賈同學(xué)
￥5.00
0
中國基礎(chǔ)教育不平等的生成邏輯與干預(yù)路徑研究
中國基礎(chǔ)教育不平等問題的現(xiàn)狀、成因與干預(yù)策略研究
2025-10-13
GUC-EMEd 342期 李同學(xué)
￥5.00
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中國基礎(chǔ)教育不平等問題的現(xiàn)狀、成因與干預(yù)策略研究
領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論視角下學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐的
2025-10-13
GUC-EMEd 342期 李同學(xué)
￥5.00
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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論視角下學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐的
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