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教育學(xué)
返回作業(yè)范文

共1880篇作業(yè)范文

社會教育學(xué)視角下來華留學(xué)教育的問題審視與路徑構(gòu)建
2025-10-21
GUC-EMEd 252期 陳同學(xué)
￥5.00
0
社會教育學(xué)視角下來華留學(xué)教育的問題審視與路徑構(gòu)建
社會教育學(xué)視角下來華留學(xué)教育的問題審視與路徑構(gòu)建
2025-10-21
GUC-EMEd 252期 陳同學(xué)
￥5.00
0
社會教育學(xué)視角下來華留學(xué)教育的問題審視與路徑構(gòu)建
互聯(lián)網(wǎng)時代教師線上教學(xué)的優(yōu)勢與局限性分析及揚長避短策略研究
2025-10-21
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 陳同學(xué)
￥5.00
0
互聯(lián)網(wǎng)時代教師線上教學(xué)的優(yōu)勢與局限性分析及揚長避短策略研究
落地音樂教師教學(xué)評估方案：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者需具備的領(lǐng)導(dǎo)力及實踐路徑
2025-10-21
GUC-EMEd 342期 江同學(xué)
￥5.00
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落地音樂教師教學(xué)評估方案：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者需具備的領(lǐng)導(dǎo)力及實踐路徑
基礎(chǔ)教育階段音樂教師教學(xué)評估方案
2025-10-21
GUC-EMEd 342期 江同學(xué)
￥5.00
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基礎(chǔ)教育階段音樂教師教學(xué)評估方案
中小學(xué)音樂課堂教學(xué)與立德樹人理念的融合路徑
2025-10-21
GUC-EMEd 342期 江同學(xué)
￥5.00
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中小學(xué)音樂課堂教學(xué)與立德樹人理念的融合路徑
學(xué)校長期發(fā)展規(guī)劃——（以威海市常春藤國際學(xué)校長期發(fā)展規(guī)劃設(shè)想2026-2035為例）
2025-10-21
GUC-EMEd 342期 江同學(xué)
￥5.00
0
學(xué)校長期發(fā)展規(guī)劃——（以威海市常春藤國際學(xué)校長期發(fā)展規(guī)劃設(shè)想2026-2035為例）
馬克思主義教育在音樂實踐中的作用探析
2025-10-21
GUC-EMEd 342期 江同學(xué)
￥5.00
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馬克思主義教育在音樂實踐中的作用探析
高素質(zhì)人才培養(yǎng)困境：源于基礎(chǔ)教育斷層的高等教育癥結(jié)解析
2025-10-21
GUC-EMEd 342期 江同學(xué)
￥5.00
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高素質(zhì)人才培養(yǎng)困境：源于基礎(chǔ)教育斷層的高等教育癥結(jié)解析
課程改革背景下校外教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)體系構(gòu)建探析
2025-10-21
GUC-EMEd 342期 陳同學(xué)
￥10.00
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課程改革背景下校外教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)體系構(gòu)建探析
2024—2030年中長期發(fā)展規(guī)劃——以“健康青浦·活力之城”為愿景的系統(tǒng)方案
2025-10-21
GUC-EMEd 342期 陳同學(xué)
￥10.00
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2024—2030年中長期發(fā)展規(guī)劃——以“健康青浦·活力之城”為愿景的系統(tǒng)方案
構(gòu)建面向未來的現(xiàn)代化育人體系
2025-10-17
GUC-EMEd 342期 張同學(xué)
￥5.00
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構(gòu)建面向未來的現(xiàn)代化育人體系
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