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教育學(xué)
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共1781篇作業(yè)范文

領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體理論在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實踐中的適配性研究
2025-08-17
GUC-EMEd 291期 許同學(xué)
￥5.00
0
領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體理論在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實踐中的適配性研究
課程改革下的教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展路徑研究
2025-08-17
UCYP-EMEd 126期 高同學(xué)
￥10.00
0
課程改革下的教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展路徑研究
馬克思主義實踐哲學(xué)下教育哲學(xué)的理論探析
2025-08-17
New Era-GMED 136期 鞠同學(xué)
￥5.00
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馬克思主義實踐哲學(xué)下教育哲學(xué)的理論探析
基礎(chǔ)教育教師教學(xué)評估方案構(gòu)建研究
2025-08-17
New Era-GMED 136期 鞠同學(xué)
￥5.00
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基礎(chǔ)教育教師教學(xué)評估方案構(gòu)建研究
國際學(xué)校中方校長的角色定位與能力構(gòu)建
2025-08-17
New Era-GMED 136期 鞠同學(xué)
￥5.00
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國際學(xué)校中方校長的角色定位與能力構(gòu)建
教育減負(fù)政策頻頻失效的社會結(jié)構(gòu)性解釋
2025-08-16
New Era-GMED 136期 鞠同學(xué)
￥5.00
0
教育減負(fù)政策頻頻失效的社會結(jié)構(gòu)性解釋
基礎(chǔ)教育課程改革中“立德樹人”的路徑研究
2025-08-16
New Era-GMED 136期 鞠同學(xué)
￥5.00
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基礎(chǔ)教育課程改革中“立德樹人”的路徑研究
博弈視域下“雙減”政策執(zhí)行失真的成因與治理路徑研究
2025-08-16
GUC-EMEd 291期 許同學(xué)
￥5.00
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博弈視域下“雙減”政策執(zhí)行失真的成因與治理路徑研究
教育減負(fù)政策失效的社會根源與破局路徑：一個系統(tǒng)性分析
2025-08-16
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 王同學(xué)
￥5.00
0
教育減負(fù)政策失效的社會根源與破局路徑：一個系統(tǒng)性分析
因材施教的科學(xué)基礎(chǔ)與實踐路徑：基于學(xué)生心理發(fā)展的教育適配研究
2025-08-16
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 王同學(xué)
￥5.00
0
因材施教的科學(xué)基礎(chǔ)與實踐路徑：基于學(xué)生心理發(fā)展的教育適配研究
因材施教的科學(xué)基礎(chǔ)與實踐路徑：基于學(xué)生心理發(fā)展的教育適配研究
2025-08-16
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 王同學(xué)
￥5.00
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因材施教的科學(xué)基礎(chǔ)與實踐路徑：基于學(xué)生心理發(fā)展的教育適配研究
互聯(lián)網(wǎng)時代教師角色轉(zhuǎn)型與線上教學(xué)效能提升路徑研究
2025-08-16
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 王同學(xué)
￥5.00
0
互聯(lián)網(wǎng)時代教師角色轉(zhuǎn)型與線上教學(xué)效能提升路徑研究
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