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打破玻璃天花板：職場中的性別平等與社會(huì)心理學(xué)分析

2024-11-22

GUC-EMP 149期 劉同學(xué)

￥5.00

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打破玻璃天花板：職場中的性別平等與社會(huì)心理學(xué)分析

基于人本主義心理學(xué)在心理健康輔導(dǎo)中的應(yīng)用

2024-11-22

GUC-EMP 199期 姜同學(xué)

￥5.00

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基于人本主義心理學(xué)在心理健康輔導(dǎo)中的應(yīng)用

中國后疫情時(shí)代心理咨詢存在問題及對(duì)策

2024-11-22

GUC-EMP 149期 郭同學(xué)

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中國后疫情時(shí)代心理咨詢存在問題及對(duì)策

提升幼兒園教師工作學(xué)習(xí)沉浸感的策略探討

2024-11-17

UCYP-EMEd 126期 葛同學(xué)

￥5.00

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提升幼兒園教師工作學(xué)習(xí)沉浸感的策略探討

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)團(tuán)隊(duì)績效的影響分析

2024-11-17

GUC-EMP 199期 姜同學(xué)

￥5.00

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領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)團(tuán)隊(duì)績效的影響分析

快思維與慢思維在緬甸國際學(xué)校中文Bingo游戲中的應(yīng)用

2024-11-17

GUC-EMEd 210期 肖同學(xué)

￥5.00

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快思維與慢思維在緬甸國際學(xué)校中文Bingo游戲中的應(yīng)用

職場中的“內(nèi)卷”現(xiàn)象如何形成，并且怎樣影響個(gè)體的職業(yè)行為

2024-11-17

GUC-EMP 199期 崔同學(xué)

￥5.00

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職場中的“內(nèi)卷”現(xiàn)象如何形成，并且怎樣影響個(gè)體的職業(yè)行為

年齡較長的兒童通常較年幼的兒童有較佳的回想記憶是因?yàn)槟膬蓚€(gè)原因？

2024-11-17

GUC-EMP 238期 孟同學(xué)

￥10.00

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年齡較長的兒童通常較年幼的兒童有較佳的回想記憶是因?yàn)槟膬蓚€(gè)原因？

職場PUA與社會(huì)心理學(xué)視角下的自尊侵蝕

2024-11-17

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 83期 李同學(xué)

￥10.00

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職場PUA與社會(huì)心理學(xué)視角下的自尊侵蝕

認(rèn)知行為療法（CBT）在日常情緒管理中的應(yīng)用與評(píng)價(jià)

2024-11-17

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 83期 李同學(xué)

￥5.00

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認(rèn)知行為療法（CBT）在日常情緒管理中的應(yīng)用與評(píng)價(jià)

年齡較長兒童較年幼兒童有更佳回想記憶的原因分析

2024-11-15

New Era-GMP 185期 朱同學(xué)

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年齡較長兒童較年幼兒童有更佳回想記憶的原因分析

老有所為與老有所養(yǎng)的平衡——從生態(tài)系統(tǒng)視角看積極老齡化的多維路徑

2024-11-15

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 83期 李同學(xué)

￥10.00

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老有所為與老有所養(yǎng)的平衡——從生態(tài)系統(tǒng)視角看積極老齡化的多維路徑